As Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Fisioterapia (RESOLUÇÃO CNE/CES 4, DE 19 DE FEVEREIRO DE 2002) descrevem que a formação do fisioterapeuta tem por objetivo dotar o profissional dos conhecimentos requeridos para o exercício de algumas competências e habilidades específicas, a exemplo de ser capaz de elaborar criticamente o diagnóstico cinético-funcional e a intervenção fisioterapêutica, considerando o amplo espectro de questões clínicas, científicas, filosóficas éticas, políticas, sociais e culturais implicadas na atuação profissional do fisioterapeuta. Para um bom diagnóstico, o distúrbio cinético-funcional deve ser adequadamente quantificado e qualificado.
Considerando a avaliação fisioterapêutica, é correto afirmar que